Inclusión y diversidad en el contexto de las inteligencias múltiples
Resumen
El presente artículo tuvo como propósito analizar la relación entre inclusión y diversidad en el contexto de las inteligencias múltiples dentro del ámbito educativo. Empleando un enfoque cualitativo de revisión documental, se examinaron 10 de los estudios previos y teorías que abarcaron la esencia del tema; estos derivaron de revistas indexadas en Scielo y Redalyc, a fin de comprender cómo las diferentes formas de inteligencia pueden influir en la inclusión educativa de los estudiantes de educación básica. Los resultados revelaron que la implementación de enfoques basados en las inteligencias múltiples puede promover la inclusión al reconocer y valorar las diversas habilidades y fortalezas de los estudiantes. Como conclusión, se afirma que los enfoques basados en las inteligencias múltiples pueden ser una herramienta efectiva para lograr la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje al diseñar entornos educativos inclusivos.
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Citas
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