Calidad del proceso de enseñanza y expectativas estudiantiles en institutos públicos: una revisión sistemática
Palabras clave:
Calidad del proceso de enseñanza, expectativas estudiantiles, institutos públicos, revisión sistemática, educación superior, (Tesauro UNESCO)
Resumen
El presente artículo tuvo como propósito analizar la calidad del proceso de enseñanza y las expectativas estudiantiles en institutos públicos mediante una revisión sistemática. Metodológicamente, el estudio se basó en una investigación documental en la extracción y análisis de 17 artículos científicos seleccionados de diversas bases de datos académicas tales como Scielo y Redalyc. Los resultados muestran una clara interrelación entre la calidad del proceso de enseñanza y las expectativas estudiantiles, destacando la importancia de un enfoque educativo que no solo transmita conocimientos, sino también fomente habilidades críticas, analíticas y creativas en los estudiantes. En conclusión, se puede afirmar que la preparación docente, los métodos pedagógicos, el ambiente de aprendizaje y otros aspectos de calidad educativa influyen directamente en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.
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Publicado
2024-07-01
Cómo citar
Zavaleta-Sandoval, D. M., & Recalde-Gracey, A. (2024). Calidad del proceso de enseñanza y expectativas estudiantiles en institutos públicos: una revisión sistemática. CIENCIAMATRIA, 10(19), 35-50. https://doi.org/10.35381/cm.v10i19.1337
Sección
De Investigación
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