Acceso a la Justicia desde la Alfabetización Jurídica. Educación con Enfoque de Derechos
Palabras clave:
Alfabetización jurídica, educación jurídica, educación con enfoque de derechos, justicia social, ética universitaria, (Tesauro UNESCO).
Resumen
Se presenta este artículo con el propósito de examinar cómo una intervención ética en la educación universitaria, puede convertirse en una herramienta transformadora para promover la alfabetización jurídica y, al mismo tiempo, democratizar el acceso a la justicia. Este trabajo se basa en una investigación enmarcada en el interpretativismo, la cual se ejecutó mediante un enfoque metodológico cualitativo. Se sustentó en el método hermenéutico, complementado con un diseño documental bibliográfico. La identificación y selección de las unidades de análisis se llevó a cabo mediante una revisión de documentos académicos y artículos científicos publicados en revistas especializadas, utilizando palabras clave y criterios de selección específicos. A partir del análisis realizado, se puede afirmar que la alfabetización jurídica es esencial en la formación de futuros juristas y en el empoderamiento de comunidades, actuando como un compromiso ético frente a las necesidades sociales.
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Publicado
2026-07-01
Cómo citar
Isea-Arguelles, J., Méndez-Cabrita, C., Giménez-Guariguata, M., & Crespo-Berti, L. (2026). Acceso a la Justicia desde la Alfabetización Jurídica. Educación con Enfoque de Derechos. CIENCIAMATRIA, 12(23), 274-300. https://doi.org/10.35381/cm.v12i23.2244
Sección
De Investigación
Derechos de autor 2026 Josía Jeseff Isea-Arguelles, Carmen Marina Méndez-Cabrita, Maribel José Giménez-Guariguata, Luis Andrés Crespo-Berti
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